Пізазнавство

Що таке дослідження PISA?

Дослідження PISA - це тест на результативність роботи школи, який був запроваджений в 2000 році Організацією економічного співробітництва та розвитку (OCED). Абревіатура PISA виписується різними способами, або англійською мовою: Program for International Student Assessment, або французькою мовою: Program international pour le suivi des acquis des éléves (Міжнародна програма моніторингу досягнень студентів).

процедура

Кожні три роки студентам у віці до 15 років даються завдання для розв’язування, яке не лише фіксує основні компетентності учнів, але й порівнює їх на міжнародному рівні. Відповідно, беруть участь близько 70 країн світу.
Основна увага в цьому дослідженні - на компетенціях у сфері активної участі в роботі, суспільстві та приватному житті. Це фіксується за допомогою читання, математики та науки. Мета дослідження PISA - надати країнам-учасницям міжнародні порівнянні показники щодо предмету знань, освітньої системи та загальних шкільних умов. Таким чином, держави можуть порівнювати та оцінювати свої освітні системи та їхній успіх на міжнародному рівні.

Які наслідки дослідження PISA?

Результат дослідження Німеччини в дослідженні PISA викликає невдоволення і чітко показує, що в Німеччині необхідні дії щодо освітньої політики. Це призвело до численних реформ системи освіти в Німеччині.
Студент із обмеженими можливостями та працездатністю вийшов на перший план. Особлива увага приділялася мовним навичкам. Це зараз має розпочатися в дитячих садках, курсах раннього втручання в початкових школах. Крім того, розширюються цілоденні школи. Основна увага тут приділяється просуванню дітей з обмеженими можливостями у навчанні.
Основна увага в індивідуальній підтримці повинна бути через професіоналізацію викладацької діяльності, а отже, через покращення педагогічної дії.
Освітній стандарт встановлювався по всій країні. У ньому перераховано те, що учні повинні знати наприкінці четвертого, дев'ятого та десятого класів, незалежно від штату. Диплом центральної середньої школи був введений для досягнення більшої порівнянності та якості. Тому зміст навчання було стандартизовано, а реалізація залишається на школах.
Школи стануть більш відповідальними за себе.
Крім того, було розширено освітні дослідження, в тому числі за рахунок нових професорсько-викладацьких професій.

Які завдання задаються в дослідженні PISA?

Завдання дослідження PISA поділяються на три області, навички читання, природничі науки та математику.
Читання - це перевірка здатності розуміти текст. Крім того, встановлюються завдання, які ілюструють, чи може студент використовувати тексти, оцінювати їх, розмірковувати над ними та мати справу з ними з метою подальшого розвитку власних знань та потенціалу та, таким чином, отримання соціальної участі.
Наукові завдання полягають у тому, що студент може мати справу з науковими ідеями. Отже, здатність пояснювати та оцінювати природні явища та результати досліджень запитується, а також здатність тлумачити наукові дослідження.
Крім того, перевіряється чи перевіряється компетентність з математичного мислення та вміння використовувати математичні поняття, процедури, факти та інструменти для того, щоб можна було описати явища та пояснити та обґрунтувати їх.

Чи справді результати різних країн порівнянні?

Близько 70 різних країн беруть участь у дослідженні "Піза", тому виникає питання, чи справді результати країни порівнянні. У кожній країні однакова група людей стикається з одними і тими ж завданнями. Судячи з цього аспекту, результати в певному сенсі порівнянні. Однак дослідження не враховує національних та культурних вимог та різних шкільних систем різних країн. Відповідно, кожен повинен судити про те, наскільки і наскільки результати країни порівнянні.

Чому Німеччина настільки погана в дослідженні PISA?

Школярі в Німеччині забили лише посереднє дослідження PISA та далеко не міжнародні вершини. Дослідження PISA показує, що успіх в Німеччині в значній мірі залежить від доходів та освіти батьків. Крім того, у Німеччині просування дітей з сімей іммігрантів та заохочення дітей із соціально незахищених груп є менш успішними, ніж в інших країнах. Існує зв’язок між історією міграції та навчальним успіхом відповідного студента. У Німеччині частка «студентів з високим ризиком», які мають дуже низький рівень роботи, є високою. Майже половина 15-річних дітей із міграційним фоном демонструє погану успішність у школі. Оскільки, за даними ОЕСР, понад чверть студентів у Німеччині мають закордонне коріння, відповідно, є багато низькопродуктивних студентів. Інші країни краще досягти високого рівня компетентності студентів, незалежно від їх соціального походження.

Читайте наші теми:

  • Погана концентрація
  • Проблеми з навчанням