Вивчення Проблеми-The

СДУГ та сім'я

Синоніми в більш широкому значенні

Синоніми в більш широкому значенні

Розлад гіперактивності дефіциту уваги, синдром Фідпіті-Філіппа, Фідгеті-Філіпп, психоорганічний синдром (POS), синдром гіперактивності, гіперкінетичний синдром (HKS), гіперактивність-дефіцит уваги, СДВГ, увага - дефіцит - гіперактивність - розлад (СДУГ), синдром мінімальної поведінки мозку Розлад концентрації, Fidgety Phil, ADD.

опис

Перелік різних полів симптомів СДУГ вже дає зрозуміти, що наслідки, що виникають, також обтяжують сім'ю дитини з СДУГ. Без сім'ї, яка в кінцевому підсумку також пропонує важливу підтримку терапії, дитина з СДВГ безпомічна перед своїми проблемами. У цьому відношенні знадобиться велика наполегливість членів сім'ї, а особливо батьків.

Це жодним чином недостатньо, щоб судження «СДУГ» було винесено в контексті діагнозу. Хоча проблеми тоді мають назву, і багато речей, можливо, простіше зрозуміти та інтерпретувати, проте в терапії починається тривалий діагноз. Після встановлення діагнозу, перше, що потрібно зробити - це зібрати всю інформацію та розробити індивідуальну терапію для дитини відповідно до його проблем, здібностей та навичок. У технічному жаргоні специфічну терапію СДВГ називають індивідуальною та мультимодальною, що означає, що необхідно знайти терапію, яка підходить дитині та поєднує різні терапевтичні області. Терапія СДУГ може рідко або ніколи не бути односторонньою, так що, наприклад, при медикаментозній терапії, наприклад, можуть бути створені лише основні передумови, які дозволяють дитині спільно працювати на інших помітних областях симптомів.

Основною умовою успіху конкретних форм терапії є те, що між дитиною та терапевтом / лікарем, а також між батьками та терапевтом / лікарем існує довіра. Це єдиний спосіб забезпечити, що основний та нещодавно засвоєний зміст не тільки засвоюється під час терапії, але й повинен бути продовжений і практикуватися вдома.

Накопичення сім'ї

Чому випадки СДУГ зустрічаються частіше, в деяких випадках можна відповісти мимовільно двома гіпотезами.

СДУГ передається у спадок
Невідповідний стиль виховання відповідає за виникнення проблеми.

Сьогодні ми знаємо, що симптоми СДУГ зумовлені зміненим функціонуванням мозку і що в кінцевому рахунку дисбаланс речовин, що передаються, може бути відповідальним за виникнення різних симптомів. Таким чином, симптоми СДУГ не можуть базуватися лише на вихованні. Однак ми також знаємо, що особливо у випадку СДУГ, непослідовний та непослідовний стиль виховання може погіршити проблему певним чином та погіршити симптоми.
Не в останню чергу з цієї причини виховання відіграє важливу і підтримуючу роль у терапії.

Батьки та СДУГ

Важливо, щоб батьки навчилися вирішувати проблеми, які поведінка дитини виливає на них у повсякденному житті.

Батьки повинні були подумати про такі аспекти заздалегідь до розмови з лікарем, терапевтом чи навчальним консультаційним центром і повинні критично поставитися до ситуації:

Які ситуації в повсякденному житті передбачають небажану поведінку дитини?
Які речі я вважаю позитивними щодо своєї дитини?
Регламентувати? Чи є насправді вдома чіткі правила? Чи звертаю я увагу на послідовне дотримання того ж?

Поведінку дитини слід спостерігати послідовно протягом принаймні шести місяців до постановки діагнозу. Аномалії також повинні були з’явитися у кількох сферах життя.Якщо це так, перш за все відбувається особиста оцінка ситуації та аналіз усіх чинників, що викликають стрес. У співпраці з консультаційним центром, лікарем або дитячим та підлітковим психологом тощо можуть бути розпочаті перші діагностичні кроки, на яких потім базуються терапевтичні заходи.

У рамках індивідуальної терапії завжди слід враховувати наступне:

Батьки особливо відповідальні за успіх терапевтичних заходів.
Правила, встановлені в рамках терапії, також повинні враховуватися та застосовуватися в сімейному середовищі.
Правила повинні бути сформульовані чітко і зрозуміло. Це також означає, що чітко визначено, що відбувається у разі невідповідності. Похвала у разі дотримання їх так само важлива. Тому:
По можливості і чесно, хваліть свою дитину.
Постарайтеся залучити усіх, хто бере участь у вихованні, до цілісної концепції виховання. Ніщо не є перешкодою, ніж непослідовний стиль виховання

Просування в домашніх умовах

Терапія - якою б індивідуально вона не була - не може стверджувати себе у всіх сферах життя дитини. Окрім фактичної практики терапевтичних заходів у лікувальній освіті чи психотерапевтичній сфері, вона включає об’єднання та поглиблення всього, що вивчено в домашніх умовах. Це означає, що терапевт обговорює терапевтичні кроки з батьками, які потім розробляються разом з дітьми в рамках терапії, але які потім необхідно застосовувати і поглиблювати вдома.

Для батьків ця підтримка в домашніх умовах не завжди проста, крім багатьох стресових ситуацій, що виникають внаслідок типової поведінки для СДВГ. У багатьох випадках виникає почуття того, що ніколи не робиш достатнього, можливо, вчиняєшся неправильно, а особливо, коли в домогосподарстві живуть інші брати і сестри, постійне відчуття неможливості зробити справедливість для всіх дітей однаково. Якщо ви відчуваєте, що більше не можете вирішувати проблеми самостійно, вам слід отримати професійну консультацію та допомогу. Це може означати, наприклад, що ви самі навчаєте терапевта та / або шукаєте допомоги самостійно, будь то у формі звернення до сімейного консультаційного центру або у формі відвідування терапевта. Те, що ви відчуваєте, що потребуєте допомоги, не повинно вас лякати. Будьте чесні до себе, це єдиний спосіб у вас, вашої дитини з СДУГ та вашої родини є шанс!

Детальніше по темі: Як розпізнати проблеми поведінки у немовлят

Поведінка батьків

Перш за все, у вихованні дитини з СДВГ не застосовуються інші правила, ніж у вихованні дитини без СДВГ. Особливе значення мають, наприклад:

Формулювання чітких правил.
Дотримання цих правил з усіма чітко визначеними наслідками та наслідками.
Похвала - коли це має сенс (без зайвої похвали, без занадто рідкої похвали)
Любіть, що дитина все ще може відчувати себе в кризі, наприклад, коли ви намагаєтеся ніколи не бути несправедливим.
Доглядайте, завжди слухаючи проблеми та турботи дитини.
Час - для цього вам не доведеться бути цілодобово. Навчіться ефективно та розумно використовувати час разом із дитиною.

Зверніть також увагу на наведені нижче аспекти, які не слід вважати розумними та корисними в контексті виховання дитини з СДУГ. Вони написані з точки зору дитини і покликані стимулювати думку:

Мені не обов’язково потрібно отримувати все, що я хочу. Іноді я просто перевіряю, як далеко я можу зайти. Виконайте мої побажання, коли я це заслужив!
Дайте мені чіткі та зрозумілі вказівки. Тоді я знаю, де я.
Не будь змінним. Те, що ти мені кажеш один раз, не повинно застосовуватись лише в цій ситуації.
Будьте згодні. Якщо один забороняє мені робити щось, що дозволяє мені інший, то я вже не знаю, де я. Повірте: в якийсь момент я дуже спритно скористаюсь цим!
Дозвольте мені зробити все, що я можу зробити сам Не допомагайте мені в речах, які будь-яка дитина може зробити самостійно.
Вам не потрібно втішати мене кожною маленькою недугою, як це величезна драма. Повірте: в якийсь момент я перетворять кожну дрібницю на мегаподії.
Я думаю, що похвала чудова. Але не перестарайтеся. Ви повинні бути серйозними.
Ти можеш критично мене критикувати. Дайте мені інструкції, як я можу зробити краще. Не вбивай мене Це не допомагає жодному з нас.
Спробуйте відповісти на мої запитання.
Поясніть мені речі, які я не обов'язково розумію відразу.
Використовуйте належний час для мене. Пограйте зі мною приємну гру або прочитайте мені чудову історію. Тоді робіть зі мною речі, які я не можу зробити самостійно, або речі, які мені найбільше подобаються з вами.
Прийміться до помилок і допоможіть мені (опосередковано) вибратися з безладу.
Я можу попросити вибачення за помилки. Якщо ні, то я повинен вчитися. Чи можете ви пробачити і мене, якщо ви не так добре поводилися?
Не будьте "старшим викладачем". Поясніть мені речі правильно, але таким чином, щоб і я їх зрозумів. Нехай гасла на зразок: "Я це знав відразу ..." буде легким.
Не дозволяйте моїм виродкам. Тоді йди геть, не реагуй на це .... Якщо я відмовився від себе, то обов'язково побачу, що моя поведінка була абсолютно неправильною (навіть якщо я не бажаю цього визнавати).

Співпраця всіх, хто бере участь у навчанні

Це здається правдоподібним: тільки якщо дотримуються послідовних правил і дитина може використовувати свої навчальні підрозділи в будь-якому місці в рамках індивідуальної терапії, поведінка проявляється постійно. Це єдиний спосіб досягти успіху.

Вдома, зокрема, багато чого можна досягти за допомогою «звичайних» і повсякденних речей, таких як ігри - особливо традиційні ігри - та скорочення споживання комп’ютерних ігор та телебачення.
Автогенні тренування, уявні подорожі та, можливо, навіть йога описують вправи на релаксацію, які можна виконувати практично де завгодно.

Те, що ви також можете дуже добре практикувати вдома, - це основні дрібні моторики. Крім простих речей, які ми всі знаємо з дитинства, таких як розфарбування, розминання, майстерність тощо, важливу роль відіграють ігри з пальцями. Балансування та будь-які вправи, що тренують грубі рухові навички, також є важливою складовою. Дітям із сильною активністю доводиться вчитися усвідомлювати власне тіло та правильно «дозувати» свої сили. Це означає, що діти можуть десь «випустити пар» і справді «відпрацювати». Зокрема, тут можна відзначити стрибки на батуті, а також ігри з м'ячем усіх видів.

Важливим супутником терапії є НАГАДА! Звичайно, похвалу треба заслужити. Нічого не гірше, ніж отримувати величезні похвали за кожну дрібницю, особливо якщо заздалегідь було мало похвал.

Будьте хорошим тренером для своєї дитини!

СДУГ - потреба дітей більше уваги і перш за все Догляд та час. В принципі, ви повинні бути готові віддати це своїй дитині. Ви можете розмежовувати між дитиною «активний» та «пасивний» час. "Активний час" означає: час разом з дитиною і нас ніхто не відволікає. Я зараз для своєї дитини, інші речі я роблю пізніше.
З іншого боку, "пасивний час" означав би: я там, але часу ще немає.

Ви помітите, що деякі аспекти також позитивно впливають на сімейне життя загалом. До всіх наведених нижче пунктів відноситься: намагайтеся зберігати спокій навіть у критичних фазах!
Правила вашого життя як тренера для вашої дитини з СДУГ:

стабільний розпорядок дня: найважливіші елементи повсякденного життя постійно повторюються - навіть під час свят або в особливі випадки.
Створіть ритуали: обійматися або розповідати історію перед сном. Спільні екскурсії, уроки спільних ігор ...
Переконайтесь, що немає вільного стресу у вигляді переходу від одного зустрічі до іншого. Зменшіть захоплення дитини за принципом: менше - більше!
Покладіть на дитину відповідальність і нехай він / вона бере участь у вашій щоденній роботі (приготування їжі, покупки, ...).
Не претендуйте на ідеальний світ для своєї дитини. Якщо конфлікт призводить до аргументації, вони це роблять.
Ви не відчуєте багатьох турбот і проблем своєї дитини, якщо стоїте перед дитиною і скажете: "Скажіть, що вас турбує!" Ви набагато більше шансів дізнатися про проблеми, якщо ваша дитина насправді не помічає, що його "слухають", а саме в приємних і відносно не напружених ситуаціях, як правило, "збоку". Тут ви знову можете побачити, як важливий активний час з вашою дитиною.

НЕБЕЗПЕЧНО:

Тобі потрібно не цілодобово бути доступним для вашої дитини.
АЛЕ: Час, який ви проводите з дитиною, повинен бути цілком їхнім.
Це означає. Фази гри не можна перервати телефонними дзвінками з найкращим другом.

Освітні поради

Навчально-консультаційні центри окремих благодійних товариств пропонують можливість отримати початкову інформацію. Їх можна використовувати, коли виникають проблеми з домашнім вихованням. Як видно з цього опису, освітні консультативні центри повинні охоплювати широке поле, щоб мати можливість запропонувати широкий спектр допомоги (Читайте також на цю тему: Навчальна допомога - що це?)
Звертатися до відповідних офісів не всім легко. Ідея невдало прогризає занадто багато у свідомості законних опікунів. Насправді все навпаки. Зрештою, ви визнали, що щось не так, і тоді зрозуміло лише отримання інформації від агентств, які спеціалізуються на таких проблемних сферах. Зрештою, ви нічого більше не робите, якщо фізично хворієте якимось іншим способом.

Коли батьки зробили перший крок до батьківських порад, проблема, як правило, спочатку описується у так званому "початковому інтерв'ю". Можливі причини також можуть бути обговорені.
Оскільки радники з питань освіти підпадають під загальний обов'язок конфіденційності і можуть бути звільнені від цього лише батьками, деталі розмови не можуть передаватися. Чи має значення і в якій мірі звільнення від зобов’язання зберігати секрет в подальшому курсі терапії, можна вирішити знову і знову вчасно. Було б бажано, щоб принаймні всі, хто бере участь у вихованні, були проінформовані, щоб мати можливість максимально цілісно підтримати.
Як правило, за первинною консультацією супроводжується діагностичне обстеження, якщо передбачається наявність порушення. У контексті діагностики застосовуються спеціальні стандартні процедури, які можуть відрізнятися від консультаційного центру до консультаційного центру. Окрім інтелектуальної діагностики та психологічних обстежень, існують різні інші діагностичні заходи, які можна вжити.
Після виявлення проблеми складається індивідуальний план терапії та підтримки, який повинен впливати на всі проблемні області. Однак це не означає, що всі ділянки, які потребують терапії, негайно «обробляються». Як правило, стартують у тих сферах, які особливо постраждали, інші області можуть бути інтегровані пізніше.

Завдяки їх широкому використанню навчальні консультаційні центри є насправді скрізь і здебільшого в безпосередній близькостіe розбірливий. Консультації з питань освіти та можливі контактні місця пропонуються різними благодійними організаціями, наприклад, Асоціацією Карітас, Арбейтервохльфахром, молодіжною службою, діаконською організацією та ін. Батьки мають законне право на освітні поради, якщо ця освітня консультація є безкоштовною.

Терапія СДУГ

Ось ви отримаєте Додаткова інформація про можливу терапію СДУГ:

Медикаментозна терапія: ліки СДВГ
Психотерапія та СДУГ
зокрема: глибинна психологія та терапія поведінки
Цілюща освіта та СДУГ
Харчова терапія з її різними варіантами: харчування СДУГ
гомеопатія і СДУГ
Релаксаційні методи, такі як: йога, аутогенні тренування, прогресуюча релаксація м’язів.

Інші проблеми СДВГ

СДУГ
Причини СДВГ
Симптоми СДУГ
Діагностика СДУГ
Терапія СДУГ

Цілюща освіта СДВГ
- Психотерапія СДУГ
- Глибинна психологія
- Поведінкова терапія
- йога
- Аутогенний тренінг
Ліки СДВГ
- Метилфенідат
- Риталін
- Антидепресанти
Дієта СДУГ
СДУГ та сім'я
Навчальні ігри