Діагностика СДВ

• Синоніми в більш широкому значенні
• Підсумок
• Диференціальний діагноз

Синоніми в більш широкому значенні

Розлад дефіциту уваги, розлад дефіциту уваги, синдром Ганса-піка-ін-люфта, синдром психоорганічного стану (ПОС), гіперкінетичний синдром (HKS), дефіцит уваги (ADD), синдром мінімального мозку, розлад поведінки з розладом уваги та концентрації, Ганс заглядає в смерть Повітря.
СДУГ, синдром дефіциту уваги, синдром неповоротливого філіппа, неповоротливий філіпп, розлад гіперактивності дефіциту уваги, розлад гіперактивності дефіциту уваги (СДУГ), фіджі філ.

визначення

На відміну від Синдром гіперактивності дефіциту уваги (СДУГ) включає це Синдром дефіциту уваги (ADD) можливо, дуже виражена неуважна, але аж ніяк не імпульсивна чи гіперактивна поведінка. ДОДАТИ - дітей часто називають мрійниками і часто виявляються психічно відсутніми. В екстремальних ситуаціях створюється враження, що дитяча «оболонка тіла» присутня, але нічого більше!
Щоб не поставити неправильний діагноз, таким чином не призначити всіх неорієнтованих, «мрійливих» дітей, як дітей з АДД, перед фактичним діагнозом ставиться так званий буфер спостереження / період спостереження. Помітні симптоми, які говорять про СДВ, повинні були проявлятися протягом приблизно півроку в різних сферах життя дитини (дитячий садок / школа, вдома, дозвілля) і, перш за все, подібним чином. У довіднику ICD 10 різні типи СДВ перераховані під F90-F98 разом з іншими поведінковими та емоційними розладами, які починаються в дитячому та юнацькому віці.

Новітні дослідження досліджень першопричини тепер припускають, що інформація передається та обробляється між двома сегментами мозку (півкулями). На батьківському ADS - Сторінку ви можете дізнатися більше про причини АДС.

Навіть якщо сновидіння та неуважність, здається, загалом сигналізують про дезінтеграцію теми, це не означає, що діти з АДД зазвичай не цікавляться уроком. Це не обов'язково означає, що діти з АДД є менш обдарованими, оскільки вони теж можуть бути обдарованими. Через те, що - через недостатню концентрацію - виникають прогалини в знаннях, проблеми в шкільних районах можуть рано чи пізно виникнути. Часто проблеми стосуються читання, написання орфографії або арифметики. Часто результат є читання, написання або арифметична слабкість.

Загалом, не можна виключати, що АДД додають дітей до одного року Часткове розлад страждають від дислексії або дискалькулії. Також інші психічна звороба; психічний розлад є мислимими і їх не можна випускати з рук. Приклади: поглиблення, Тіки, Турет - синдром тощо.

Підсумок

Діти з порушенням дефіциту уваги не вдається Мрій і неуважність вгору і поводитися рідко імпульсивний. Здатність концентруватися на роботі тому надається лише на етапах у цій формі АДС. Як правило, ця нестача концентрації призводить до серйозних слабкостей в окремих або декількох шкільних районах. Діти з дефіцитом уваги часто страждають від одного Труднощі з читанням та письмом та / або один Арифметична слабкість.
В цілому, можливо, дитина з АДД також є високо обдарованою. Однак зробити це набагато складніше Обдарованість констатувати. Однією з причин цього є те, що часто не довіряють дитині, яка мріє, щоб її обдаровували. Тому необхідна певна відкритість та знання симптомів СДУ. В контексті діагностики ADD інтелектуальна діагностика часто є основою діагностики.

Так само як і обдарований може Часткові слабкі показники (Дислексія, дискалькулія) ніколи не виключають, тому за певних обставин потрібно поставити діагноз у цьому напрямку.

А терапія Якщо діагностовано СДУ, він завжди повинен відповідати індивідуальним потребам дитини. По можливості вона повинна цілісний і впливають на всі сфери виховання дитини. Більше інформації про Терапія АДД можна знайти на відповідній сторінці.

Подібно до СДУГ, потребує дитина з АДД багато турботи, Прихильність і терпіння. Звинувачуючи і ображаючи дітей, це не змінює поведінку назавжди і створює розчарування з обох сторін. Якщо послідовна виховна дія а також встановлення та дотримання певної міри узгоджених правил, було подолано початкове перешкода та закладено основу для подальших терапевтичних дій.

Опитування батьків

Як правило, батьки забезпечують це найважливіші вихователі дитини, завдяки чому вони відіграють центральну і важливу роль щодо здатності дитини спостерігати. Спостереження за дитиною в притулку «сім’я» може дати особливу інформацію про поведінку дитини. Знову і знову повідомляється, що батькам не буває особливо складно визнати відмінності норм, але що їм дуже важко визнати спостережувані відхилення в поведінці. З одного боку, це зрозуміло, але слід пам’ятати, що ці захисні механізми не допомагають дитині. «Мигальне мислення» у формі: «Це вже зростає» ні в якому разі не підходить.

Важливо знати, що діти, які, безсумнівно, мають АДД, цього не роблять, оскільки батьки, можливо, помилилися у вихованні. АДД не є результатом дефіциту у вихованні, навіть якщо він часто з’являється, але на нього може негативно впливати.
Прийняття проблем є важливим аспектом - не тільки щодо більш об'єктивної діагностичної оцінки, але насамперед щодо успішності терапії. Батьки, які приймають проблему, ймовірно, також підходять до терапії більш позитивно, і тому можуть допомогти своїй дитині набагато краще. І ось про це має бути зрештою.

Діагностика СДВ

Зокрема, діагностувати АДД непросто. Однією з причин цього є те, що через симптоми дітей з АДД не обов’язково привертати негативну поведінку. Завдяки денним сну і частому розумовому відсутності їх можна прирівняти до сором'язливих дітей. З боку викладачів, а також викладачів це вимагає особливої ​​відкритості до цієї проблеми.
Однак слід також застерегти від надмірної тривоги, адже не кожна тиха і відсутня дитина має АДД одночасно. Іншими словами: ADD не слід використовувати як привід для відсутності драйву або для того, щоб бути «впертим» у певних стресових ситуаціях.
Діагностика також ускладнюється тим, що є деякі симптоми, характерні для СДВ, але каталог можливих поведінкових симптомів ніколи не є повним, а з іншого боку, не кожен симптом обов'язково повинен з’являтися. Це аж ніяк не однорідне захворювання (завжди протікає однаково і з однаковими симптомами).

З цієї причини важливі точні спостереження заздалегідь. Спостереження завжди повинні стосуватися всіх сфер життя (дитячий садок / школа, домашнє середовище, вільний час). Згадані вище симптоми можуть допомогти виявити перші відхилення. Зазвичай прийнято вважати, що поля симптомів з’являються до зарахування до школи і що вони регулярно з’являються протягом приблизно шести місяців. Як було сказано вище, поведінка може суттєво відрізнятися від відповідної стадії розвитку.

Діагностика завжди повинна бути всебічною і тому охоплює такі сфери:

1. Допит батьків
2. Оцінка ситуації в школі (Кіга)
3. Підготовка психологічного звіту
4. Клінічна (медична) діагностика

Вас також можуть зацікавити: ADS тест

Який лікар?

Перші ознаки наявного розладу дефіциту уваги часто визнають відповідальний педіатр. Наприклад, відвідування лікаря особливо хаотичні, і змінена поведінка дітей очевидна як у контакті з батьками, так і з самим лікарем.

Потім педіатр може висловити свою підозру і сподіватися, що батьки дозволять проводити подальші обстеження, якщо є обгрунтована підозра. Навіть якщо АДД - це захворювання, яке Ні можна відстежувати невдале виховання або порівнянні обставини, але це негативно позначається на суспільстві. Батьки повинні зробити таку здогадку не сприймайте це як напад на себе чи дитинуале добровільна порада погоджуються на подальшу діагностику. Тільки таким чином у дитини, якщо АДР насправді існує, є оптимальні передумови цілеспрямованого лікування.

Якщо підозрюваний діагноз підтверджений, педіатр може призначити дитину та підлітка психіатра або а Психологи проконсультуватися. Часто це відбувається як частина початкове лікування на стаціонарний прийом молодих пацієнтів до дитячої та підліткової психіатрії з метою надання їм інтенсивної терапії Справа зі своєю хворобою тренуватися. У деяких випадках розлад дефіциту уваги не з'являється до початку молодий зрілий вік визнано.

Детальніше про тему читайте тут: ДОДАТИ у дорослих

Часто виникає додаткова психіатрична проблема, така як одна Порушення поведінки, один Тривога або обсесивно-компульсивний розлад або один депресія попереду. Через проблему, яка виникає, людина представляє психіатра, який, можливо, також може поставити діагноз АДД.

У дорослому віці до лікування захворювання залучаються психіатри та психологи за наявності розладу дефіциту уваги.

Оцінка ситуації за школою / Кіга

І дитячий садок, і (початкова) школа пропонують себе різні можливості для спостереження "підозрілої" дитини. І викладачі, і викладачі лише розмовляють Підозрілі фактиале не власне діагноз. Оцінка ситуації в школі (Кіга) є лише однією, хоча й важливою, частиною всебічного опитування.
Важливі спостереження, особливо щодо толерантності до фрустрації, надмірних або недостатніх вимог, а також проблем в інших сферах, таких як Труднощі з читанням та письмом або один Арифметична слабкість, повинні бути записані на аркуші спостереження. Мабуть, важливо, щоб усі вихователі чи вчителі, які доглядають за дитиною, спільно працювали над спостереженням. Однак важливо також послідовно та чесно обмінюватися з батьками та спілкуватися зі шкільною службою психології чи наглядовим терапевтом.

Підготовка психологічного звіту

Існують різні підходи, залежно від віку дитини. Хоча так звана діагностика розвитку проводиться у дітей дошкільного віку, діти (початкової) школи зазвичай також підлягають одному Інтелектуальна діагностика. В обох опитуваннях, окрім фактичних критеріїв спостереження тестової процедури, особлива увага приділяється тому, як поводиться дитина в тестовій ситуації. Якщо ви хочете детальніше розібратися з темою інтелекту та інтелектуальної діагностики, натисніть тут: Обдарованість.
Які діагностичні методи тестування використовуються в кожному окремому випадку, різняться. Наприклад, відомі методи вимірювання інтелекту, розвитку та порушення часткової продуктивності: HAWIK (Hamburger Wechsler Intelligenztest für Kinder), CFT (Test Fair Intelligence Test) та багато інших.

HAWIK перевіряє практичний, словесний та загальний інтелект, використовуючи різні підтести, такі як: доповнення до зображень, загальні знання, арифметичні міркування тощо.

CFT вимірює індивідуальні можливості дитини розпізнавати правила та визначати певні характеристики. Він також вимірює, наскільки дитина здатна зрозуміти і вирішити проблеми невербально. Загалом тест складається з п'яти різних підтестів,

Крім вимірювання інтелекту, який також може визначити можливу обдарованість, існують варіанти тестування уваги (наприклад, DAT = тест на увагу Дортмунда), для вимірювання здатності вирішувати проблеми та для вимірювання здатності до концентрації.

Клінічна (медична) діагностика

Вже згадувалося, що діагноз повинен складатися з декількох моментів спостереження. Це важливо, щоб уникнути помилкових діагнозів, оскільки багато дітей живі та цікаві, або ж спокійні та інтровертовані без «розладу» у розумінні СДВ або СДВГ. Тому батьки, вчителі чи вихователі та психологи відіграють важливу роль у постановці відповідного діагнозу, але не ставлять його самостійно. Поставити діагноз - завдання педіатра в Німеччині.

Це означає, що - на основі спостережень - також цільові обстеження виконується. Зазвичай вони мають неврологічний та внутрішній характер, і всі вони насамперед спрямовані на виключення органічних проблем як причини аномальної поведінки (= діагностика виключення).

Як правило, педіатр спочатку влаштовує комплексний Аналіз крові (Виключення захворювань щитовидної залози, Дефіцит залізатощо), а також піддає дитину одному фізичний іспит (Виключення захворювань очей та вуха, алергії та супутніх захворювань (астма, можливо Нейродерміт; див .: диференціальна діагностика). U - обстеження дітей часто недостатнє з огляду на точне обстеження органів чуття, особливо вух і очей. Необхідні більш конкретні дослідження, щоб виключити, що проблеми пов’язані з тим, що дитина просто погано бачить чи чує. В обох випадках проблеми в цій галузі можуть завадити дитині зосередитися та виконати достатньо роботи. .
А ЕЕГ (E.лектроеncephaloГramm) використовується для визначення потенційних коливань мозку та дозволяє зробити висновки про можливі функціональні порушення роботи ЦНС (= центральної нервової системи).
The ЕКГ (E.лектрокardioГармм) вивчає серцевий ритм та частоту серцевих скорочень. Таким чином, в контексті діагностики ADD він служить більшою мірою як диференціальний діагностичний захід для визначення можливих порушень серцевого риму, які можуть потребувати спеціальних медикаментозних препаратів або не дозволяють типово приймати ліки ADD. .

Одна можливість запису фактичного стану з різних точок зору надається іменем його розробника Шкала Ахенбаха. Окрім врахування віку та статі дитини, шкала Ахенбаха пропонує можливість розглядати загальну ситуацію дитини максимально об'єктивно, шляхом окремих анкетування батьків, вихователів / вчителів та дітей. Це завжди особливим чином залежить від чесності опитаних людей.

тест

Спеціального тесту для діагностики АДД не існує. Розлад - це діагноз виключення: якщо всі інші можливі причини можуть бути виключені, діагноз додається.Для того, щоб ще можна було зрозуміти стан передбачуваного пацієнта, використовуються прості анкети. До них належать питання щодо уваги (чи можна погано зосередитись, коли щось важливе, але не весело?), Настрій (у вас часті перепади настрою?), Критика (чи можете ви добре впоратися, коли хтось щось скаже про вас чи Ваша робота?), Імпульсивність (чи можете ви добре себе контролювати, якщо вас провокують?), Соціальну поведінку (чи часто ви перебиваєте інших людей?) Та багато інших моментів у повсякденному житті. На анкету завжди слід (якщо можливо) відповідати сам пацієнт та близька довідкова особа (у більшості випадків - батьки). Порівняння сприйняття інших та себе вже може дати початкові ознаки помітної поведінки.

Диференціальний діагноз

Проблема діагностики АДД завжди полягає в тому, що кожен автоматично присвоює передбачувану поведінку цим захворюванням. Багато симптомів АДД, таких як Погана концентрація виникають без такого синдрому, що лежить в основі автоматично. У той же час, недостатня концентрація може вказувати і на інші клінічні картини, симптоми яких схожі на АДД. Через це a диференціальне діагностичне розмежування необхідних симптомів.

Зокрема поширені розлади розвитку, розлади настрою та домашнє середовище, що посилює симптоми слід - якщо можливо заздалегідь - з'ясувати за допомогою диференціальної діагностики.

Як ви вже бачите з діагнозу (див. Вище), це особливо завдання лікаря Метаболічні порушення, порушення зору та / або слуху, неврологічні розлади дослідити причину і, якщо необхідно, призначити причину виснаження. Сюди входить, серед іншого Синдром Туретта, поглиблення, Тривожні розлади, манія, Компульсії, аутизм та біполярні розлади (= маніакально - депресивні захворювання)
У когнітивному полі a зниження інтелекту, часткові порушення роботи як наприклад Дислексія або Дискалькулія так само виключено, як і один Обдарованість або один часткова відсутність концентрації.

Інші теми ADS

• ADS
• ДОДАТИ причини
• Симптоми АДД
• ADS діагностика
• Додавання терапії
• ADS лікувальна освіта
  • ДОДАТИ психотерапію
  • Глибинна психологія
  • Поведінкова терапія
  • йога
  • Аутогенний тренінг
• ДОДАТИ ліки
  • Метилфенідат
  • Риталін
  • Антидепресанти
• ДОДАТИ дієту
• АД та сім'я
• Навчальні ігри

Пов'язані теми

• СДУГ
• Погана концентрація
• Слабкі місця читання та орфографії
• Арифметична слабкість / дискалькулія
• Обдарованість

Перелік усіх тем, які ми опублікували на нашій сторінці "Проблеми з навчанням", можна знайти за адресою: Проблеми з навчанням A-Z