Терапія дискалькулії

терапія

Що має робити терапія?
Терапія не повинна бути справою однієї дитини. Дуже часто один також допомагає Освітні поради, особливо у випадках, які мають потенціал для сімейних конфліктів.
Крім того, важливі для обговорення з батьками обговорення індивідуальної допомоги для дитини важливі для того, щоб дати пораду і, нарешті, скласти анамнез.

Оскільки кожна арифметична слабкість ґрунтується на індивідуальних проблемах і їх також можна виявити симптоматично, слід призначати індивідуальну терапію, якщо це можливо. Важливо, щоб був знайдений необхідний спокій та взаєморозуміння, оскільки позитивний настрій забезпечує вам комфорт.
Як правило, дітям з поганою численністю не доводиться повторювати весь вміст, який вони вже вивчили. Основи розуміння зазвичай доступні, проблеми полягають у правильному проникненні змісту та у відповідному рішенні.
Після встановлення діагнозу та індивідуального аналізу помилок слід спочатку почати розробляти арифметичні стратегії дитини. Якщо цього не відбудеться, все нове будівництво знань, яке повинно відбутися, є сумнівним і, мабуть, не тривалим. Дітям повинно бути зрозуміло, що математику можна зрозуміти, а проблеми можна опанувати, обдумуючи їх.
Дитині важко відключити свої старі способи!

Окрім індивідуальної допомоги, спрямованої на дитину, активні, орієнтовані на досвід уроки з індивідуальною підтримкою та можливістю конструктивної практики та грайливого навчання забезпечують це позитивне середовище навчання. Це може бути особливо корисним у сфері емоційних проблем, оскільки дитина формує менше страху і, таким чином, менше захищає. Зміцнюється впевненість у собі, особливо через можливість оцінювання навчальної діяльності.

З цього короткого списку форм терапії можна помітити, наскільки важливою стає співпраця в рамках так званого трикутника освіти.