Вивчення Проблеми-The

Інвалідність у навчанні

Вступ - Що таке інвалідність у навчанні?

Ми використовуємо термін «інвалідність навчання» німецькою мовою з 1960-х років. Інвалідність у навчанні все ще визначається суперечливо, і в останні кілька десятиліть були численні спроби визначити цей термін. Визначення педагога Густава Отто Кантера, який розуміє інвалідність навчання як "тривалу, серйозну і велику невдачу в шкільній діяльності", вважається правдоподібним. Кантер припускає, що постраждалі порушені своїм інтелектом.

Детальніше про тему порушення розумових можливостей у дітей читайте тут

Який IQ схожий з порушенням навчання?

Коефіцієнт інтелекту - IQ - це значення, яке визначається за допомогою тесту інтелекту і призначене для кількісної оцінки інтелектуальної спроможності, тобто інтелекту людини. Середнє значення IQ становить 100. Інвалідність навчання, також відома як здатність, визначається як значення IQ між 70 і 84.

Які симптоми я можу використати для розпізнавання втрати навчання?

Виявити та правильно діагностувати непрацездатність навчання не завжди легко. Тим не менш, певні ознаки часто з’являються у випадку з навчальною вадою. Постраждалі часто поводяться дуже пасивно і несвідомо роблять себе психологічно залежними від інших людей. Це означає, що люди з порушеннями навчання залежать від догляду та захисту.

Типовим симптомом інвалідності в навчанні є низька толерантність до фрустрації. Постраждалі можуть привернути увагу через порушення контролю над власними імпульсами, наприклад, через агресивну поведінку або самонанесення шкоди. Крім того, люди з вадами навчання часто виділяються через зменшену пристосованість у повсякденному житті. Вони часто мають проблеми як з вербальною, так і з невербальною комунікацією. Це може зробити життя спільно набагато складнішим, оскільки постраждалі часто відчувають труднощі з розумінням і водночас серйозні проблеми з розумінням. Постраждалі можуть мати труднощі з виконанням простих завдань, що часто впливає на їх соціальний розвиток. Це може призвести до таких порушень, як порушення розстроювання, ненормальна поведінка і, можливо, навіть фізичні симптоми. Важливо визнати інвалідність навчання та відрізняти його від психічних захворювань та слабоумства. Для підтримки постраждалих необхідний ретельний діагноз.

Симптоми з першого погляду:

низька толерантність до фрустрації
Проблеми у вербальній та невербальній комунікації
зниження порушень адаптивності та коригування
помітна поведінка
порушення соціального розвитку
порушене управління власними імпульсами
психологічно залежні від інших людей
Проблеми з розумінням

Тут ви можете дізнатися більше про тему: Поведінкові проблеми у дітей

Чи існує спеціальна терапія інвалідності навчання?

Перш за все, дитина чи підліток може виділятися в дитячій або в школі через повільніший успіх у навчанні порівняно з однолітками. Якщо на місці є шкільний психолог, це може бути корисно поговорити з психологом і дати початкову оцінку. На жаль, жодних спеціальних тестів не піде за підозрою на втрату навчання. Єдиний спосіб діагностувати інвалідність у навчанні - це тест на IQ. Тест IQ вимірює навички аналітичного та логічного мислення, обробку знань та інформації та загальні знання. Результат тесту на IQ зі значенням від 70 до 84 балів свідчить про гандикап. Значення нижче 70 вказують на інтелектуальну недостатність, а значення між 85 і 115 вважаються здоровими або нормальними. Ранній тест на IQ може надати постраждалому особу особливу підтримку та запобігання вторинним поведінковим проблемам.

Детальніше про тему: Тест та терапія інтелекту та посібники для дітей та підлітків із поведінковими проблемами

Які причини порушення працездатності?

У багатьох випадках причини інвалідності в навчанні не з’ясовані або їх неможливо відтворити. Однак є певні фактори ризику, які значно підвищують ризик бути менш обдарованими. Інвалідність навчання може сприяти генетичним факторам, включаючи синдром Дауна (трисомія 21) та різні захворювання обміну речовин.

Однією з можливих причин є результат органічного дефекту розвитку мозку в дитячому чи юнацькому віці. Розвиток мозку може бути погіршеним, якщо є епілепсія або гормональний дисбаланс. Інші причини порушення працездатності - це порушення вагітності матері. Вірусні або бактеріальні інфекції під час вагітності, такі як краснуха, можуть зробити дитину менш обдарованою.

Певні ліки, наркотики, алкоголь та неправильне харчування також можуть бути причиною поганого розвитку дитини. Крім того, описані зв’язки між порушеннями навчання та передчасними пологами та родовими травмами, які можуть завдати постійної шкоди. Ще однією можливою причиною інтелектуальної непрацездатності є наслідки менінгіту (запалення оболонок мозку) після укусу кліща або низьких показників крові вітаміну D, що може негативно вплинути на роботу мозку. Причини інвалідності в навчанні можуть виникати до народження або після нього і погіршувати розвиток мозку тих, хто постраждав, і, таким чином, спричиняють інвалідність навчання.

Які існують види обмеженості навчання?

В принципі, існують різні типи труднощів у навчанні, які можуть бути абсолютно різними від людини до людини. Інвалідність у навчанні може мати різні причини і тому виражається індивідуально. Оскільки обмеження в навчанні не є настільки очевидними у багатьох постраждалих, то вони визнаються дуже пізно у багатьох випадках. Межа між інвалідністю навчання, інвалідністю навчання та інтелектуальною недостатністю може бути дуже тонкою.

Як виглядає терапія та підтримка порушення з навчанням?

Інвалідність у навчанні часто виникає через генетичних або метаболічних причин, іноді навіть під час вагітності. Тому в більшості випадків органічне ураження мозку непоправне. Однак підтримка та профілактика інвалідності у навчанні мають велике значення. Якщо ви підтримуєте постраждалих на ранній стадії, ви можете запобігти вторинному пошкодженню, наприклад, певних психологічних моделей поведінки, наприклад, агресивної поведінки як самозахисту. Постраждалі потребують захисту, оскільки вони часто залежать від інших людей. Ви ризикуєте знехтувати чи зловживати ними. Особливо важливо створити оптимальні умови життя та праці для менш обдарованих людей, щоб вони могли реалізувати себе найкращим чином. Рання підтримка може запобігти порушенням поведінки, а специфічна терапія може лікувати певні поведінкові розлади, наприклад психотерапевтичну розмову. Терапія / заохочення інвалідності в навчанні дуже індивідуальна і слід обговорити їх з досвідченим психологом.

Детальніше про тему читайте тут: Довідка та методи лікування дітей з поведінковими проблемами

Чим відрізняється інвалідність від навчання та втрата навчання?

Інвалідність у навчанні визначається значенням IQ між 70 і 84, тоді як інвалідність навчання впливає на відповідну особу значно менше на її результативність. З обмеженими можливостями навчання певна (шкільна) ефективність, наприклад, читання, написання орфографії або арифметика, є нижче середнього. Це означає, що інвалідність у навчанні є достатньою, якщо немає інвалідності в навчанні, а є лише порушенням у навчанні певних інтелектуальних здібностей.

Дізнайтеся більше про наступні теми:

Інвалідність у дітей
Слабкі місця читання (дислексія)
Арифметична слабкість (дискалькулія)

Який прогноз щодо інвалідності в навчанні?

На жаль, прогноз інвалідності в навчанні є досить несприятливим, оскільки це, як правило, засноване на порушеннях інвалідності та розвитку мозку, часто є непоправними. Однак труднощі з навчанням часто призводять до вторинних порушень поведінки. Уражені часто виявляють низьку толерантність до фрустрації і можуть реагувати на збій агресивною поведінкою або мають труднощі у спілкуванні. При правильній підтримці ці наслідки порушення працездатності можна пом'якшити або навіть уникнути.