Вивчення Проблеми-The

Проблеми обдарованості

Синоніми в більш широкому значенні

Досягнення, недосягнення, нарцисизм, Погана концентрація, Відсутність мотивації, талант, високий талант, особливий талант, геній, особливий талант, високий інтелект, високорозумний, високо обдарований, висока продуктивність, частковий розлад продуктивності, Дискалькулія, Дислексія, ADS, СДУГ.

Англійська: високо обдарована, високо талановита, обдарованість, обдарованість.

визначення

З наукової точки зору обдарованість розуміється як потенційна здатність до досягнення високих інтелектуальних досягнень. Обов’язковою умовою для цього є, у свою чергу, високий рівень загального інтелекту, який характеризується надзвичайним засвоєнням та обробкою інформації, а також надзвичайними навичками у сфері мислення та вирішення проблем.

Оскільки обдарованість неможливо уявити безпосередньо, це робиться за допомогою тесту інтелекту. Якщо результат становить близько або вище значення 130, передбачається, що вони обдаровані. Однак це не обов'язково означає, що обдарованість є симптоматичною або відображається на працездатності.

Тільки правильна взаємодія високої інтелектуальної здатності мислити (IQ більше / дорівнює 130), творчості (наприклад, при вирішенні завдань), наполегливості та мотивації досягнення

Продуктивність базується на різних компонентах і під впливом багатьох аспектів або побічних ефектів. Завдяки цим впливам обдарованість може залишитися непоміченою. Особливо у зв’язку з а ADS або СДУГ, або з a Дислексія або Дискалькулія залишається одним Обдарованість можливо, не виявлено.
Крім того, є високо обдаровані люди, чия успішність як така не свідчила б про обдарованість. Таких обдарованих людей в технічному плані називають такими як "Недоступник".

Наскільки генетичні диспозиції (= окремі фактори) по-справжньому поїзд є по-особливому Зовнішні фактори які суттєво впливають на ці диспозиції. Навіть якщо людина може втратити інтелект лише через хворобу, рівень підготовки вирішально залежить від супутніх факторів (сім'я, домашня підтримка, друзі, ...).

Чи звучать вам звичні побічні ефекти? Детальніше про "Обдарованість у дорослих'

Сприяння обдарованості

До існуючого Обдарованість підлягають фінансуванню Ігри про концентрацію особливо доцільно.
Для цього ми розробили гру в поєднанні з виробником гри, яка може грайливо сприяти обдарованості.

Завдяки поєднанню зосередженості та гри дуже добре можна досягти різних цілей.

Ми особливо цінуємо високу якість та майстерність цієї гри.

Недоступник

Недоспішні - це ті обдаровані діти, які, незважаючи на високий інтелект (IQ від 130), в школі роблять значно гірше, ніж їх нормально обдаровані однокласники. Існують різні визначення, коли можна говорити про так звану недосягнення. Навіть високо обдаровану людину можна вважати недосяжним із середньою оцінкою нижче 3,0. Однак обмеження також може бути змінним і стосуватися результативності порівняно з віковою групою (успішність у школі нижче 25% від вікової групи тощо)

Усі визначення погоджуються з тим, що, незважаючи на загально високий рівень інтелекту, успішність у школі гірша, ніж це могло б запропонувати тест інтелекту.

Відповідно до сучасного стану досліджень, передбачається, що лише меншість обдарованих може бути віднесена до категорії недослідників.
Недосвідчувачі часто проявляють себе через масивні поведінкові проблеми, які наведені в наведеному нижче переліку. Список не претендує на повний і служить лише для ілюстрації можливих проблем на прикладі.

Детальніше: Терапія та допомога дітям та підліткам з поведінковими проблемами

Недосягнення - типові симптоми

Особисті якості:

відсутність впевненості в собі (низька впевненість у власних здібностях)
Недосконалість, песимістичне мислення
Орієнтація на невдачу (підрядники, орієнтовані на невдачу, вибирають дуже легкі або занадто складні завдання. Успіх потім виправдовується "удачею" або "збігом". Тут також негативна самооцінка)
нижча мотивація досягнень
зниження ментальної стійкості
здаються нещасними
виявляють себе непривабливими
висока емоційність
соціальне невдоволення
...

Робоча поведінка:

неефективна робоча поведінка
негативне ставлення до школи та навчання загалом
Перенапружений через тиск ("Ви повинні вміти це робити". "Тепер покажіть, з чого ви зроблені." Тощо)
низька орієнтація на завдання
...

Соціальна поведінка:

іноді значні проблеми психологічної та соціальної адаптації
Страх соціального контакту (соціальна незрілість)
антисоціальна поведінка
заздрість
ревнощі
свідомо відмежувати себе від інших дітей / підлітків
приховування навичок, щоб «належати»
...

Важко зробити висновок про високо талановитого недоспівача на основі симптомів. Як правило, неповноцінні також часто вважаються учнями, які є проблемними, але обдарованість рідко підозрюється за проблемами. Високий талант невиконавців не відображається в оцінці.

Підозра на недосягнення

Підозри, які можуть свідчити про можливу недосяжність

особливі здібності, які з’являються поза школою і вказують на особливі (інтелектуальні) показники
Раптове падіння працездатності, яке суперечить попереднім постійним (дуже) хорошим успіхам у школі
Швидке розуміння, наприклад, при введенні нового змісту навчання
Невелика усна участь, але помітно хороший внесок на запитання вчителя
Спеціальні служби для роботи, які особливим чином відповідають зоні, що цікавить
...

Тому доцільно проконсультуватися з психологом, якщо ви підозрюєте недосягнення, який вивчить ваші інтелектуальні здібності за допомогою тесту інтелекту. Через описані вище (можливі) симптоми неповноцінного, бажано бути чутливим до дитини та не висловлювати прямо підозр (уникати тиску на виконання).

Зауважте!

Розраховуйте на недоступників
Ні
ті обдаровані діти, які страждають частковою недостатністю (дискалькулія або дислексія).

Причини недосягнення

Причини, які можна звинуватити в недостатній роботі в школі, різні та однаково складні. Як правило, недосягнення є ознакою того, що хід розвитку був / був несприятливим або на нього / впливав несприятливо. Таким чином, всі фактори вступають у гру, які заважають обдарованим перетворювати свої інтелектуальні здібності на (шкільну) продуктивність. Як наслідок, причини часто криються в самій дитині або в найближчому оточенні дитини (родина, друзі, школа, однолітки ...).
Постійні надмірні або недостатня вимога також можуть впливати на розвиток недосягнення.

Нарцисизм - розлад особистості нарцисизму

The нарцистичний розлад особистості - це клінічна картина, яка у випадку обдарованих, особливо у випадку успішних працівників (продуктивність відповідає інтелектуальним здібностям) або супервайферів (кращі показники, ніж їх можна було б зробити з боку інтелектуальних здібностей) в результаті їх постійного доброго та дуже хорошого виконання та реакції оточення на цей показник у Може виникнути поява.

Відповідно до DSM - IV (Діагностичний та статистичний посібник психічних розладів) розлад починається в ранньому віці.

Детальніше про це читайте тут нарцистичний розлад особистості:

нарцисизм
Розлад особистості

Часткові слабкі показники, незважаючи на обдарованість?

Високий рівень інтелекту не є гарантією того, що на субрегіони не може вплинути погана робота.У несприятливих випадках це також може означати, що таланти залишаються нерозкритими.

Часткові слабкі показники, такі як дискалькулія та дислексія, також можуть виникати у обдарованих людей. Як випливає з назви, у таких випадках лише частина навчання, читання чи письма чи арифметики впливає на слабкість.
Отже, високо обдаровані діти та підлітки з частковим дефіцитом продуктивності не є недосяжними, а мають лише проблеми в шкільній сфері.

Детальніше про предметні області часткових слабких можливостей читайте тут:

Дислексія
Дискалькулія

Обдаровані діти та підлітки також можуть мати проблеми з концентрацією та зверненням уваги. Внутрішня неспокій і брак концентрації часто є результатом, але це не завжди є ознакою недостатнього загрози.
Можливе одночасне виникнення обдарованості та СДВ, або обдарованості та СДУГ. Для того, щоб визнати та диференціювати це, необхідно зробити конкретні спостереження.

При діагностичному розмежуванні ADS або ADHD інтелект дитини зазвичай визначається тестом інтелекту. Однак якщо ADD / ADHD не розпізнається, відповідна «подвійна діагностика» набагато складніше. Дізнатися більше про діагноз СДВ або СДВГ можна на наступних сторінках:

ADS діагностика
Діагностика СДУГ

Крім того, є й інші симптоми (характеристики), які ми узагальнили нижче.

ADD / ADHD та обдарованість

AD (H) S та обдарованість
-
типові симптоми

При вирішенні проблем діти та підлітки з AD (H) D менш структуровані та більш хаотичні та невпорядковані
закінчуйте завдання рідше
потрібно більше часу (повільний темп роботи), хоча вони можуть швидко зрозуміти та проаналізувати факти
здаються забутими
важко спрямовувати увагу
схильні помилятися і приділяти менше уваги конкретним властивостям / характеристикам
працюють часто
мають проблеми в придбанні стратегій навчання (проблеми в навчанні вчитися)
хороші ідеї, які важко зрозуміти (громіздкі спроби пояснити)
допитливі, але все ще важко довго присвятити себе темі
...