Причини АДД

Синоніми в більш широкому значенні

Порушення дефіциту уваги, розлад дефіциту уваги, психологічний синдром ("POS-повітря")

визначення

На відміну від синдрому гіперактивності дефіциту уваги (СДУГ), синдром дефіциту уваги (АДД) складається за певних обставин дуже вираженим неуважним, але аж ніяк не імпульсивним чи гіперактивним поведінкою. Це причина, чому дітей з АДД також часто називають сновидцами або «Гансом-заглянути в повітря».
Що стосується можливих причин, то, відповідно до сучасного стану досліджень, можна припустити, що невірна передача та обробка інформації між двома сегментами мозку (півкулями) може нести відповідальність за розвиток АДД. Причини виникнення цього несправного перенесення інформації можуть, у свою чергу, бути складними і вже існувати пренатально, тобто до народження.

Через різні симптоми, які викликані СДВ, проблеми виникають у приватній та особливо в школі. Навіть при нормальному або іноді навіть над середньому інтелекті різні симптоми часто створюють прогалини в знаннях, які часто викликають серйозні проблеми в галузі читання та написання чи арифметики. Часто результат є читання, написання або арифметична слабкість.
Взагалі не можна виключати, що діти з АДД страждають від часткового порушення працездатності у сенсі дислексії чи дискалкулії. Інші психічні захворювання також можливі і їх не можна випускати з рук. Прикладами є: депресія, тики, синдром Туретта тощо.

Причини АДД

У минулому намагалися пояснити причини синдрому дефіциту уваги здебільшого через помилки у вихованні, неправильні стилі виховання або через травматичний досвід постраждалих.
Однак, останні наукові результати припускають, що нейробіологічні процеси, генетика та вплив на навколишнє середовище відіграють певну роль у розвитку синдрому дефіциту уваги.

Нейробіологічні причини

Відповідно до сучасного стану наукових досліджень, передбачається, що передача подразників у мозок створює дисбаланс месенджерних речовин серотоніну, норадреналіну та дофаміну.
Завдяки своїм властивостям речовини-посланники чинять незначний вплив на поведінку людини. Хоча серотонін істотно впливає на настрій, дофамін впливає на фізичну активність. Норепінефрин, у свою чергу, впливає на здатність звертати увагу. Якщо цей баланс порушений, передача подразників не може відбуватися звичайним способом, що в кінцевому підсумку викликає поведінку, характерну для АДД.
Стимули в мозку надходять і передаються нервовими клітинами. Для запобігання надмірної стимуляції нервові клітини не з'єднані між собою, але мають між собою мінімальний простір, так званий синаптичний проміжок.

Як тільки інформація передається, речовини-посланники мігрують назад у синаптичну щілину і знову приймаються нервовою кліткою 1.

У разі ADD процеси передачі подразника відхиляються від норми, що створює дисбаланс у нейромедіаторах серотоніну, дофаміну та норадреналіну в мозку. У пацієнтів із СДВ передбачається, що і ген транспортера, і місця прийому нервово-клітинні стимулюючі стимули дофаміну та / або норадреналіну різні і, отже, відхиляються від норми. Як знижена концентрація дофаміну в синаптичній щілині, так і недолік норадреналіну можуть викликати симптоми, характерні для СДВ.

Якщо стимул зараз надходить до нервової клітини 1, він передає інформацію до нервової клітини 2, вивільняючи речовини-посланники в синаптичну щілину. Коли вони потрапляють у синаптичну щілину, месенджер речовини шукають певне місце зв’язування на нервовій клітці 2, стикуються і потім передають інформацію.

Спадщина та вплив навколишнього середовища

Той факт, що випадки СДВ частіше трапляються в сім’ях, дозволяє два можливих питання:

1. Чи є АДД генетично спадковим?
2. Чи є накопичене утворення ADS внаслідок аналогічних / однакових впливів навколишнього середовища (виховання, ...).

Різні дослідження та дослідження показують, що риси розвитку АДД можуть бути успадкованими генетично. З іншого боку, ми також знаємо, що впливи навколишнього середовища можуть мати вирішальний вплив на розвиток АДС.

Виховання само по собі, як правило, не несе виключну відповідальність за розробку АДД. Непослідовний стиль виховання і, як наслідок, інші несприятливі впливи навколишнього середовища можуть мати особливий вплив на спосіб розвитку АДД. Виховання відіграє ключову роль у житті дитини з СДУГ. Тому, можливо, це важливо не тільки в зоні дії, але і в зоні терапії, оскільки вона повинна адаптуватися і підтримувати її особливим чином.

Освіта як можлива причина СДВ

Коли у дитини спочатку діагностується психічний або поведінковий розлад, батьки часто задаються питанням, що вони зробили не так і чи може їх виховання бути винним у захворюванні.
Відповідь на це не можна однозначно відповісти на основі сучасного стану наукових досліджень.
Незважаючи на те, що частіше зустрічаються порушення поведінки можна відстежувати невдачі у вихованні або впливи з навколишнього середовища, є значно більше впливаючих факторів на розлади уваги, такі як гени, нейробіологічні зміни, особливі характеристики відповідної людини та багато іншого.
У такої заздалегідь напруженої дитини збої у вихованні можуть принаймні посилити симптоми.
Дітям з АДД потрібно багато любові та уваги, оскільки вони швидко відчувають себе знехтуваними та нерозумілими, і їм потрібно надати чітку структуру та надійні правила. Якщо ці особливі потреби недостатньо задоволені, виховання люблячими та відданими батьками може спровокувати СДВ, але, ймовірно, не спричинити причини без додаткових факторів.

Читайте більше на цю тему: Освітня допомога - що це?

Причини для "мрійливої ​​поведінки" в АДД

Чому одні розлади уваги асоціюються з гіперактивністю та імпульсивністю, а інші - з непритомністю та мрійливістю, тобто, яка точна молекулярна та генетична різниця між СДУГ та АДД, досліджується, але досі невідомо.
Однак є багато логічних причин розвитку мрійливості. З одного боку, мрійлива дитина - це приємна дитина для більшості батьків та вихователів, які можуть займати себе наодинці і здаються цим задоволеними. Крім того, багато дітей із СДВ мають яскраво виражену уяву, яка дає їм змогу насолоджуватися мріянням та ізолює їх від навколишнього світу з усіма своїми переважними подразниками.
Через їх мрійливості маленькі діти майже мають лише переваги. Лише в школі, коли вони пропускають предмет і страждають їхні оцінки, їх прогули стають проблемою. На той час, однак, у більшості з них вже був свій власний світ мрій настільки міцно закріплений і пропонує їм стільки притулку, що позбутися такої поведінки може бути дуже важко.

Мінімальна мозкова дисфункція як причина СДУ

MCD є скороченою формою мінімальної мозкової дисфункції і включає всі порушення функції мозку, які були викликані різними способами до, під час або після народження (= до-, пери- та постнатальне).

Навіть якщо MCD часто використовувався як причина проблем у навчанні, особливо в 1970-х, наприклад, як пояснення розвитку дислексії, можуть виникнути зв’язки між до-, пери- та постнатальними проблемами та розвитком АДД.

Мінімальне ураження мозку в ранньому дитинстві може відбуватися пренатально, тобто пренатально, наприклад через інфекційні захворювання у матері, через кровотечі або через помилки дієти під час вагітності. Це, зокрема, включає регулярне вживання алкоголем або нікотином матері, що означає, що стовбур головного мозку (таламус) не повністю розвинений (органічний компонент мозку).

Навіть під час процесу народження (= перинатального) існують різні причини, які можуть спричинити мінімальне ураження головного мозку. Факторами ризику є, наприклад, нестача кисню під час пологів або різні затримки при народженні через аномалії позиції.

Дослідження також показали, що недоношені діти з низькою вагою при народженні розвиваються АДД частіше, ніж діти з нормальною вагою при народженні. Тут також передбачається, що існує зв’язок із підвищеною ймовірністю мінімальних порушень мозкового дозрівання мозку у недоношених дітей.

Типовими постнатальними причинами розвитку мінімальної мозкової дисфункції є, як правило, нещасні випадки, інфекційні захворювання або захворювання обміну речовин.

Зокрема, в контексті діагностичного розмежування АДД, має сенс надати записи про материнство та результати обстежень у-обстежень дитини, оскільки вони можуть надати важливу інформацію.

Алергія та АДД

Часто алергію у хворих на АДД також обговорюють як причину дефіциту уваги.
Дуже багато людей страждають від алергії, і не всі ці люди страждають від АДД. Однак не можна заперечувати, що алергія викликає стресову ситуацію в організмі, через яку організм або кора надниркових залоз викликає вивільнення адреналіну і, в кінцевому рахунку, реагує на збільшення вироблення кортизолу. Кортизол належить до групи так званих глюкокортикоїдів. Вивільнення кортизолу викликає падіння рівня серотоніну в організмі. Серотонін, в свою чергу, впливає на настрій і увагу людини, і саме ці коливання уваги та настрою дають про себе знати дитині.
Також випливає з різних заходів дієтотерапії, алергія завжди підозрюється на розвиток АДД. Хоча підключення можливе в окремих випадках - як уже було сказано вище - дослідження показують, що алергія і особливо харчова алергія використовуються лише рідко як причина розвитку АДД. Це не обов'язково означає, що різні дієтотерапевтичні заходи, такі як дієта Фейнгольда, не можуть покращити симптоми.

Інші теми ADS

• ADS
• ДОДАТИ причини
• Симптоми АДД
• ADS діагностика
• Додавання терапії
• ADS лікувальна освіта
  • ДОДАТИ психотерапію
  • Глибинна психологія
  • Поведінкова терапія
  • йога
  • Аутогенний тренінг
• ДОДАТИ ліки
  • Метилфенідат
  • Риталін
  • Антидепресанти
• ДОДАТИ дієту
• ДОДАТИ та сім'я
• Навчальні ігри

суміжні предметні області

• СДУГ
• Погана концентрація
• Слабкі місця читання та орфографії
• Арифметична слабкість / дискалькулія
• Обдарованість

Перелік усіх тем, які ми опублікували на нашій сторінці "Проблеми з навчанням", можна знайти у розділі: Проблеми з навчанням A-Z