Міжкультурна освіта

визначення

Слово інтеркультурне в терміні міжкультурна освіта походить від латинської "інтер", по-німецьки" між "і" культура "разом. Це означає, що освіта відбувається між двома або більше культурами. Культура виражається в мові, звичаях, манерах, фестивалях, моралі, релігії, музиці, медицині, одязі, Їжа тощо

У міжкультурній освіті розглядаються різні культури, і перераховані аспекти висвітлюються та аналізуються відповідно. Інша культура розглядається на рівній основі та з вдячністю. Це сприяє розумінню інших культур і, таким чином, мирному співіснуванню.

Міжкультурна освіта дає змогу людям зрозуміти та зрозуміти поведінку людей, які належать до іншої культури, навіть незважаючи на їх власні дії. Це досягається, спілкуючись з іншими культурами. Іноземні культури виводяться з-за куточка невідомого і лякаючого.

Обмін між культурами може і повинен відбуватися в міжкультурній освіті, і страх перед неоднорідністю в суспільстві зменшується. Люди повинні ставитись один до одного з повагою, вдячністю та толерантністю, щоб виникли рівні стосунки. Бажано, щоб співіснування різних культур призводило до спільної позиції поза взаємним прийняттям та "життям поруч".

Крім того, метою цієї освіти є не лише діалог між культурами, а й розвиток відкритості до іншої культури, яка змушує кожного бажати навчитися чомусь з іншої культури або додати щось до власного життя інтегрувати.

Важливо не тільки виявити і жити подібності різних культур, але і довіряти собі, щоб дивитися на відмінності чи протилежності та бачити їх як збагачення та розширення власного горизонту.

Все це спрямоване на те, щоб суспільство, що складається з дуже різних культур, могло жити разом у мирі та задоволенні.

Як працює міжкультурна освіта в дитячому садку?

Дитячий садок, який надає великого значення міжкультурному вихованню дітей, намагається знайти відповідні матеріали та відповідне просторове обладнання. Метою є надання дітям ініціюючих ідей незалежно від їх походження чи релігії та символізації відкритості до інших культур.

Для малюнків, книг, іграшок тощо.можуть бути представлені різні культури та релігії. Наприклад, історія азіата та наступного разу, коли історія африканця може бути прочитана. Крім того, що стосується міжкультурного виховання, дітям у дитячому садку повинно бути зрозуміло, що всі діти, незалежно від їх походження, віросповідання чи культури, однаково вітаються.

Це також означає, що всі діти контактують між собою, виявляють відкритість, толерантність та вдячність. Відповідно дітей різного походження поділяють на групу в групи дитячого садка. Кожній дитині слід надати можливість прожити свої культурні особливості в певних рамках.

Сюди входить одяг певного одягу або релігійні дієтичні потреби. Тому навчальна пропозиція повинна давати можливість дітям ознайомитись з іншими культурами, їх релігією, звичаями та традиціями, щоб вони могли працювати разом і щоб діти могли зрозуміти поведінку дітей з іншим культурним походженням.

Це досягається успіху, якщо вихователі чітко показують дітям, що вони завжди відкриті для запитань на ці теми та із задоволенням відповідають на них разом. Крім того, можна обговорити досвід дітей та їх сімей з метою (релігійних) фестивалів у групах. Крім того, педагоги можуть поїхати в екскурсії по музеях, які передають знання про різні культури.

Крім того, батьки також можуть забезпечити частину міжкультурної освіти. Наприклад, ви можете читати лекції в групі про певні культурні звичаї. Важливо, щоб батьки були залучені до міжкультурної освіти та були проінформовані про це. Коли дитина навчається в дитячому садку, слід уточнити питання, що стосуються різних культур, і ступінь, в якій діти мають різні можливості для розвитку, слід говорити відкрито.

Крім того, важливо, щоб батьки мали толерантне, доброзичливе та шанобливе основне ставлення до інших культур, щоб цінності, які викладаються в дитячому садку, не стикалися з вітром вдома. У багатьох дитячих садках, що мають високий інтерес до міжкультурної освіти, є пропозиції щодо виховання батьків у вигляді батьківських вечорів або спеціальних заходів, які призначені для передачі знань про інші культури.

Наступна тема також може вас зацікавити: Няня

Як працює міжкультурна освіта в школі?

Міжкультурна освіта в школах полягає в тому, щоб усі учні мали однакову участь, незалежно від їх культурного походження, і щоб вони могли досягти найвищої можливої ​​освітньої кваліфікації. Усі студенти, незалежно від їх походження, повинні мати можливість однаково реалізувати свій потенціал, щоб мати змогу здобути основи успішного професійного життя.

Що стосується міжкультурної освіти, школа повинна бути позбавлена ​​дискримінації, і різні учні повинні виявляти повагу один до одного. Школа повинна бачити себе місцем навчання кожного учня та виховувати культуру міжкультурного діалогу, щоб усі учні відчували, що вони належать до шкільної громади. На уроці для міжкультурної освіти може бути заохочено розгляд цього предмету з точки зору більшості та меншин.

Це дає можливість студентам змінити свою точку зору. Крім того, можуть бути запропоновані дні проекту на міжкультурні теми. Школа повинна враховувати мовну різноманітність різних націй і, в кращому випадку, заохочувати багатомовних учнів. Багатомовність учнів у кімнатах та у зв'язках із громадськістю також може бути показана. Крім того, з боку школи може відбуватися міжкультурно-міжрелігійна співпраця з установами чи школами інших країн.

Як ви ставитеся до релігійних відмінностей?

У школах чи дитячих садках, які надають велику цінність міжрелігійній педагогіці, діти, батьки та вчителі ставлять перед собою завдання знайти спосіб, який дає дітям їжу для їх думок, не виходячи за межі релігійної поваги. Це означає, що потреби дітей, які випливають із релігійного визначення батьківського будинку, враховуються та поважаються.

У той же час вони повинні навчитися розуміти інші релігії. Це також потрібно від батьківського дому, оскільки це також формує ідеї дитини. Відповідно до цього, діти також повинні вчитися у батьків поважати інші релігії та продовжувати дивитися на загальні теми світових релігій, такі як повага до творення, повага до ближнього, повага до батьків і предків тощо.

У кращому випадку навчальна пропозиція закладів, таких як дитячий садок чи школа, розроблена таким чином, що дозволяє дітям здобувати знання про інші релігії. Мета полягає в тому, щоб діти зрозуміли та класифікували поведінку дітей з різним релігійним походженням. Вони також повинні розвивати ставлення та ставлення, які характеризуються відкритістю, толерантністю та повагою, щоб вони могли спілкуватися з дітьми інших релігій. У школах цією метою можуть служити релігійні навчання або етика.

Наступна стаття також може вас зацікавити: Навчальна допомога