Характеристика обдарованості

Синоніми в більш широкому значенні

Талант, високий талант, особливий талант, геній, особливий талант, високий інтелект, високорозумний, високо обдарований, високопродуктивний, успішний, недоступний, Обдарованість.

Англійська: високо обдарований, високо талановитий, обдарованість, обдарованість, досягнення, досягнення, недосягнення, недосягнення.

визначення

З наукової точки зору обдарованість розуміється як потенційна здатність до досягнення високих інтелектуальних досягнень. Обов’язковою умовою для цього є, у свою чергу, високий рівень загального інтелекту, який характеризується надзвичайним засвоєнням та обробкою інформації, а також надзвичайними навичками у сфері мислення та вирішення проблем. Оскільки обдарованість неможливо уявити безпосередньо, це робиться за допомогою тесту інтелекту. Якщо результат становить близько або вище значення 130, передбачається, що вони обдаровані. Однак це не обов'язково означає, що обдарованість є симптоматичною або відображається на працездатності.

Симптоми

Симптоми обдарованості

Вже на основі різних моделей, які намагаються уточнити термін "обдарована" та обдарована поведінка, значення приділяється розрізненню внутрішніх та зовнішніх впливових факторів. Геллер та Хейні, зокрема, підкреслюють, що здатність досягти високо обдарованих досягнень може навіть за певних обставин в'янути, але що сприятливі фактори впливу, безумовно, можуть також посилити здатність до досягнення спеціальних досягнень.

Нижче ви знайдете його Перелік різних форм поведінки, які можна побачити на різних фазах життя. Якщо трапляються певні форми поведінки або поєднання поведінки, це не означає, що дитина обдарована. Також це не означає, що обдарована дитина проявлятиме ці поведінки дістався.

Можливі ознаки обдарованості - симптоматична поведінка

Здатність мислити і вчитися

  • виразною мовою, яка спирається на лексику, яка здається досить незвичною для відповідного віку.
  • мають підвищену потребу в навчанні
  • здатність критичного мислення, яка оцінює проблеми нейтрально та незалежно відповідно до власного рівня знань
  • логічне мислення сильне
  • просторова уява
  • Швидкий перегляд причинно-наслідкових механізмів
  • швидке зберігання (цікавих / загальних) фактів
  • Дивіться через з'єднання
  • Порівняйте подібні процеси / випадки, ...
  • надавати послуги з передачі, переглядаючи основні принципи та підключаючи їх до наявних знань.
  • може узагальнити вивчені процеси / знання на основі прикладу
  • ...

Робоча поведінка

  • внутрішня (внутрішньо самоконтрольована) мотивація: спрага знань та мотивація
  • Самостійна робота, також незалежно від інших
  • прагнути до досконалості
  • здаються набридшими звичайними завданнями
  • віддайте перевагу складним завданням взамін
  • зазвичай мають високий робочий темп
  • робота з рішучістю
  • виявляються дуже самокритичними, наприклад, стосовно процесу вирішення проблем, темпу роботи чи результату
  • Інтерес до тем із дорослого світу
  • гнучка робота (зважування альтернатив, переосмислення стратегій, ...)
  • цілеспрямована робота
  • не люблю здаватися (жорстка витривалість)
  • Винахідливість
  • ...

Соціальна поведінка

  • часто мають старших друзів, які мають перевагу у знаннях перед своїми однолітками
  • рідко мають друзів одного віку
  • хотів би бути «визначальником» і хотів би спробувати взяти команду.
  • Тому ми раді брати на себе відповідальність
  • Прийміть думку інших (включаючи думку владних повноважень) лише після ретельного вивчення
  • мають чудове почуття справедливості
  • ...

Чи знайомі вам деякі симптоми? Ви також можете прочитати більше на тему "обдарованість у дорослих".

Особливо зрозуміло, що умовні фактори, які не гармонізують один з одним, можуть не лише атрофувати здатність до досягнення особливих досягнень. Люди рідко можуть прийняти, що зовнішні фактори негативно впливають на загальне сузір’я і, таким чином, гальмують людей як таких. «Пригнічена» здатність до досягнення певних інтелектуальних досягнень також може негативно впливати на розвиток дитини. Проблеми з поведінкою і навіть труднощі з навчанням особливо мислимі.

Тому не обов’язково припускати, що обдаровані діти завжди будуть помічені як такі. Обдаровані діти можуть виділятися - як позитивними, так і негативними.
Крім того, виникнення а Часткове розладнаприклад, дислексія або дискалькулія, не виключають можливості обдарованості дитини. На відміну від припущення, що обдаровані діти також не мають проблем у певних сферах, є навіть визначення часткових слабкостей у роботі, які згадують про виникнення проблем у певних областях, незважаючи на нормальний і навіть над середній рівень інтелекту.

Через свої інтелектуальні здібності обдаровані діти часто виявляються «маленькими дорослими» і думають про своїх однолітків. Однак проблема полягає в тому, що на емоційному рівні це зазвичай не так. Тому соціальні навички обдарованої дитини є дуже важливими, інакше факт ізоляції як сторонньої людини стає дуже ймовірним.

Це трапляється знову і знову суб'єктивні неправильні судження, особливо з боку батьків. Через те, що освіта здається все більш важливою, прагнення до особливих талантів у поєднанні з прагненням до активної підтримки цілком зрозуміле. Однак, як видно із відсоткового розподілу, дуже мало дітей є нібито обдарованими.

Особливості обдарованості у різних вікових групах

Характеристика обдарованості у підлітків

Будь-яка користь від молодих людей від їх обдарованості чи страждає, між іншим, залежить від підтримки, яку вони отримали в попередні шкільні дні. Хоча вони зазвичай отримують задоволення від вивчення нових навичок, темпи в звичайній школі для них часто занадто повільні, і їм нудно повторювати та практикувати новий матеріал. Вони незвичайно добре та інтенсивно концентруються на речах, які їх цікавлять, але необхідне вивчення менш захоплюючих тем набагато складніше для них. Як результат, багато високо обдарованих підлітків навіть мають погані оцінки в школі та проблеми в соціальному середовищі, що значно ускладнює визнання високого інтелекту. Якщо постраждалих не діагностують у дитинстві, вони часто потрапляють через щілини як підлітки. Вони часто страждають від соціального відчуження і їм важко подружитися, оскільки їх високий інтелект також впливає на їх поведінку, і вони не завжди добре уживаються з однолітками. Тому, хоча обдаровані підлітки з правильною підтримкою можуть показати величезні досягнення в ранньому віці, вони сильно страждають від своєї обдарованості без професійної підтримки. Спеціальні школи та інтернати, які спеціалізуються на обдарованій молоді, можуть допомогти постраждалим впоратися зі своїм талантом.

Читайте також нашу тему: Проблеми обдарованості

Характеристика обдарованості у дітей раннього віку

Обдарованість зазвичай вперше помічається у маленьких дітей. Це особливо помітно через прискорений розвиток, наприклад вивчаючи диференційовану мову в ранньому віці і ставлять під сумнів багато речей, які люди того ж віку навіть не цікавлять. Деякі діти навіть пропускають цілі етапи розвитку, наприклад, початок бігти прямо, не повзаючи перед нею. Обдаровані діти мають одного хороші сили спостереження, демонструвати великий інтерес до їх оточення і задайте багато питаньвтамувати спрагу знань. У вас є такий відмінна пам’ять і можуть добре сконцентруватися на речах, які їм подобаються. Для багатьох обдарованих дітей це ось що Толерантність до фрустрації низька а терпіння - не одна з їхніх сильних сторін. Вони часто вперті, хочуть бути незалежними на ранніх стадіях і дратівливі щодо діяльності, яка їм здається нудною. Існує також виражена чутливість у багатьох обдарованих дітей, а це означає, що вони навряд чи можуть впоратися з відхиленням (наприклад, від інших дітей у дитячому садку) і відчувають себе виключеними та "різними". При недостатній підтримці обдарованість можна знову втратити, особливо це стосується маленьких дітей. Тому доцільне раннє фінансування.

Вас також може зацікавити ця тема: Обдарованість

Особливості обдарованості у дорослих

Обдаровані дорослі здатні до величезних досягнень, коли навчилися використовувати свої таланти. Для цього вони повинні отримали відповідну підтримку та навчання та насолоджувались своєю роботою. Однак, якщо їх не сприяли тому, що обдарованість не була визнана або не визнана пізно, наприклад, або якщо вони працюють на роботі, в якій не можуть належним чином використовувати свої таланти, їх високий інтелект надає їм більше недоліків, ніж переваг. Оскільки далеко не кожна обдарована людина виражає себе помітно, постраждалі не обов'язково повинні бути "геніями". Багато хто не вважає себе особливо обдарованими, оскільки часто недооцінюють та приписують невдачі неадекватним, а не винятковим навичкам. Вони не можуть використовувати свій потенціал, і тому є так званими "недоступниками", тобто низькопрофесійними діячами, які досягають менше, ніж могли б насправді. Непросто мислити обдарованість як пусковий механізм проблем на цьому етапі. Однак якщо талант все-таки визначається, існують різні пропозиції лікарів, асоціацій та інших агентств, які допомагають постраждалій людині все-таки вичерпати свій потенціал.

Можливо, вас також зацікавить наступна тема: Обдарованість дорослих, розлад спектра аутизму

Особливості обдарованості у малюків

Виявлення високого інтелекту у віці дитини майже неможливоі більшість кроків у розвитку, на яких обдарованість стане помітною, все ще випереджають дітей. Визнати обдарованість у немовлят тому дуже важко і в багатьох випадках неможливо. Однак ім У ретроспективі багато дітей мають загальні порушення в ранньому віці. Батьки повідомляють про низьку потребу у сні та постійному кричанні уваги. Діти неохоче бувають на самоті і хочуть постійно розважатись. Вони підтримують тісний очний контакт з раннього віку і дуже уважні, але часто сприймаються як виснажливі через високу потребу в увазі. Визнання обдарованості в цьому віці було б корисно, оскільки це забезпечило б ранню підтримку. Однак розвиток може також знову зникнути, і ефективна підтримка може початися в дитячому садку як можна раніше Тестування інтелекту у немовлят має мало значення.

частоти

обдаровані - так чи ні?

На основі Вимірювання коефіцієнта інтелекту За допомогою відповідних тестових процедур приблизно 2% людей, обстежених у групі порівняння (= той же тест, той самий вік), можна знайти в діапазоні IQ 130 і вище. 2% відносяться до опитаних людей, а не до загальної сукупності.
За приблизною оцінкою та з чисто статистичної точки зору, передбачається, що у кожного другого класу початкової школи є високо обдарована дитина.
Коефіцієнт інтелекту (= IQ), визначений за допомогою тесту інтелекту, не є загальновизнаним результатом.Він відображає інтелект, яким людина володіє в певний момент часу та стосовно своїх однолітків. Зокрема, зовнішні фактори особливим чином впливають на подальший розвиток. Якщо розглядати символічно, IQ - подібний до маси тіла людини - може збільшуватися або зменшуватися через зовнішні фактори.
The Гендерний розподіл в області обдарованості однакова. Дівчата так само часто обдаровані, як і хлопчики.

Примітка

Обдаровані діти та молодь - це не маленькі дорослі!

Проблеми виникають особливо коли
якщо з обдарованими дітьми та підлітками
обробляється неправильно

Недостатні завдання в школі

Обдаровані діти вчитися швидше і краще ніж її однокласники але також набагато більше нудьгуютьколи шкільний темп для них занадто повільний. Крім того, багато хто може реально використовувати лише свої спеціальні навички у тих сферах, які їм подобаються. Тому вони мають часто повторення та практику, як це потрібно нормальним студентам в основному немає терпіння і Рівень фрустрації низький. Тож якщо ви не відвідуєте відповідну школу, яка може задовольнити ваші індивідуальні потреби, обдаровані діти втратять інтерес до викладання та віддадуть перевагу займатися власними думками та блукати. Тому вони не помічають багато матеріалу, втрачають зв'язок і в якийсь момент вже не розуміють, про що йдеться. Як результат, вони пишуть погані оцінки та виступають нижче середніх, хоча насправді здатні більше, ніж їх однокласники. Врешті-решт, це недостатнє завдання призводить до втрати початкової радості у навчанні, і в якийсь момент діти переважають, а не надто важко ставляться до повсякденного шкільного життя. Спеціальні школи та інтернати вирішують цю проблему невеликими класами, індивідуальною підтримкою та адаптованим темпом навчання, що дозволяє дітям реалізувати свій потенціал.

Як можна розпізнати обдарованість у дитячому садку?

У дитячому садку дітям не доводиться виконувати будь-яких вимогливих завдань, як це роблять у школі, тому визначити високий рівень інтелекту не так просто. Однак обдаровані діти розвиваються набагато швидше, ніж їхні однолітки. Часто вони вже показують диференційована мова в ранньому дитинстві, великий інтерес до навколишнього середовища і відповідно ставити складні запитання. Тому вони випереджають свій вік, часто краще уживаються зі старшими дітьми і можуть виникнути проблеми у взаємодії зі своїми однолітками. Деякі вчать себе читати, писати та виконувати арифметику або набирати інших навичок із простого перегляду. A.Однак через їх величезну спрагу знань вони вимагають багато уваги і сприймаються як більш напружені, ніж середні. Так обдаровані діти виділяються в дитячому садку, оскільки вони випереджають свій вік за рівнем розвитку та здібностей, але складно в соціальному середовищі і, можливо, напружений.

Які є тести на обдарованість?

За визначенням можна говорити від IQ в 130 балів від обдарованої людини. Отже, тест на IQ - це перший спосіб для більшості людей визначити обдарованість. Ці тести пропонуються різними офіційними органами і вимірюють так званий "коефіцієнт інтелекту", який порівнює власну ефективність у тесті з достатньо великою групою порівняння того ж віку. Тому не можна вимірювати інтелект як такий, але порівняти лише з нормальною сукупністю і робити з неї висновки.
Одним з недоліків тесту на IQ є те, що він не може охопити всі аспекти інтелекту. Наприклад, він перевіряє здатність поєднувати логічні комбінації та подібні навички, але ніякого творчого талантуякі також представляють грань інтелекту. Тому, крім тесту на IQ, існує також велика кількість більш специфічних тестів інтелекту, які охоплюють менші області когнітивної діяльності та використовуються, коли обдарованій людині потрібно додатково диференціюватися або тест IQ виявився несподівано поганим. Те, які тести використовуються для цього, залежить від віку та індивідуального таланту людини, яка підлягає випробуванню, і визначається екзаменатором.

Для отримання додаткової інформації див: Тест на обдарованість або Тест інтелекту

Неправильні судження

Чому слід застерігати від неправильного судження (передбачуваної обдарованості)?

Якщо припускати, що краще «запідозрити» занадто велику обдарованість, ніж нехтувати обдарованістю, то це забудемо Ефектищо така поведінка може мати на дітей. Якщо така підозра висловлюється дитині, це може означати ставлення до дитини: «Я особливий».
Це не обов'язково слід оцінювати як негативне, але це погано для дитини, коли вона повинна усвідомити, що її ефективність є в кращому випадку в середньому діапазоні, і вона не може виправдати очікування батьків або свого нового іміджу.
В інтересах дитини в цей момент подається застереження проти надмірно ейфористичних суджень, надмірно ейфористичних побажань та надсильної підтримки. Дайте дитині можливість і можливість бути дитиною!

Сприяння обдарованості

До існуючого Обдарованість підлягають фінансуванню Ігри про концентрацію особливо доцільно.
Для цього ми розробили гру в поєднанні з виробником гри, яка може грайливо сприяти обдарованості.

Завдяки поєднанню зосередженості та гри дуже добре можна досягти різних цілей.

Ми особливо цінуємо високу якість та майстерність цієї гри.

Тільки правильна взаємодія високої інтелектуальної здатності мислити (IQ більше / дорівнює 130), креативності (наприклад, при вирішенні завдань), наполегливості та мотивації досягнення продуктивності ґрунтуються на різних компонентах і впливають на багато аспектів чи побічних ефектів. Завдяки цим впливам обдарованість може залишитися непоміченою. Особливо у зв’язку з СДВ або СДВГ або з дислексією або дискалькулією обдарованість може залишатися невиявленою. Те, наскільки насправді розвиваються генетичні диспозиції (= окремі фактори), особливим чином залежить від зовнішніх факторів, що чинять значний вплив на ці схильності. Навіть якщо людина може втратити інтелект лише через хворобу, рівень підготовки вирішально залежить від супутніх факторів (сім'я, домашня підтримка, друзі, ...). Переваги розвитку можуть проявлятися на різних рівнях. Успіхи в інтелектуально - інтелектуальній області можливі, але також і в музично - естетичній, мотиваційній чи соціальній сфері.

Будь ласка, прочитайте також нашу тему: Підтримка обдарованих людей

Досягнення

Achiever - це ім'я, яке надається тим високо обдарованим дітям та молодим людям, які завдяки високому рівню інтелекту (IQ від 130) працюють добре, що від них очікується завдяки високому таланту.

Завдяки високому таланту, Досягнення також можуть мати певні проблеми із собою та оточенням, але продуктивність відповідає очікуванням.

Недоступник

Існує певна частка обдарованих людей, які залишаються непоміченими, оскільки їхня навчальна здатність не створює враження обдарованості. Цю групу обдарованих людей називають недоступними - вони досягають менше, ніж міг би їх дозволити. Вони не можуть перетворити свої інтелектуальні здібності на (шкільну / пізнавальну) продуктивність.

Окрім недосягнення, серед обдарованих є також діти та молодь, які мають проблеми на шкільній території. Навіть обдаровані люди можуть страждати на дислексію або дискалкулію.

Детальніше про те, що недосяжність та часткове погіршення результатів діяльності, незважаючи на обдарованість, читайте далі:

  • Проблеми обдарованості

Більше сторінок про обдарованість

Тут ви знайдете додаткову інформацію по темі Обдарованість:

  • Обдарованість
  • Обдарованість у дорослих
  • Причини обдарованості
  • Проблеми обдарованості
  • Діагностика обдарованості
  • Тест інтелекту
  • Підтримка обдарованих людей
  • Навчальні ігри
  • СОЛОКОЛОР